美术课节日意义,美术课节日意义怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于美术课节日意义的问题，于是小编就整理了3个相关介绍美术课节日意义的解答，让我们一起看看吧。

1. 乞巧节的民间美术因素？
2. 科艺是什么？
3. 0到6岁该不该让孩子上幼儿美术课？幼儿创意美术对孩子成长有什么好处？

乞巧节的民间美术因素？

农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。

　　过去，七夕的民间活动主要是乞巧，所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧文化，是起源并流传于西汉水流域的秦人遗风，是一种集信仰崇拜、诗词歌赋、音乐舞蹈、工艺美术、劳动技能为一体的综合性节日民俗文化活动。

乞巧是传统七夕的重要内容，七夕乞巧活动主要强调人们的心灵手巧，传统的方式是对月穿针、水上漂针、撒花瓣、种巧芽、镂花瓜、做巧果、结彩楼，以种种手工活动显示人们的聪慧与智巧。

当代社会虽然在乞巧形式上不一定追求古制，但我们可效法古意，利用七夕节日调动人们对手工技艺的兴趣，以巧艺展示与巧技竞赛的方式激发青少年的创造欲望与创造动力，同时也是心智的磨炼，人们在技巧的比试过程中锻炼自己的思维能力与动手能力。在***都想当科学家的时代，我们不妨提倡具体而微的手工技艺的学习，以适应社会经济文化建设的实践需要

科艺是什么？

科艺就是科技艺术节的简称。

科艺的解释：

艺术节是文艺工作者及艺术家、艺术爱好者之间学术交流与学习的重要渠道。是当地***和组织为提高人民群众的艺术欣赏水平、丰富人民群众精神文化需要的主要举措。也是促进当地文化艺术消费，繁荣艺术品市场、促进经济发展、提高自身形象的重要措施之一。

在某一特定时间举办的文化艺术活动的统称。

一般由***或相关学术机构、协会；国际组织和机构主办或承办，也有民间组织、社会团体、公司或私人等承办或协办的。内容包括音乐、戏剧、戏曲、舞蹈、杂技综合艺术晚会等的文艺演出；各种美术展览、艺术品博览会及拍卖会；电影、电视、服装、茶艺、图书等专项文化活动、各种艺术交流活动和学术活动等等。

节日期间除了举办文艺演出和展览，也举办各种学术活动和艺术品交易、拍卖等商业活动时间由数日到数月不等。有的地方会设置一些艺术节常设机构，负责艺术节的筹办和组织工作。　艺术节是具有全国性、群众性的重要国家文化艺术节日。

0到6岁该不该让孩子上幼儿美术课？幼儿创意美术对孩子成长有什么好处？

要说该不该，当然该！对启发孩子的思维肯定是有帮助的。但具体说能看得见的帮助，没办法评价。

给孩子选择这类兴趣课，最好先不要急着报名，可以领着孩子到兴趣班，每一个班每一个班的都看一下，多停留几分钟，让孩子自己去体会，自己去感受，只有他感兴趣的，上了效果才是最好的。

但有时候会出现这种情况，征求孩子的意愿是对的，但孩子的意愿波动性很大，今天喜欢这个，明天说不定就不喜欢了。

有一点可以肯定，不管学什么，对孩子的帮助肯定是有的。有的短期能看到明显的效果，比如说跳舞、乐器，有的短期是看不到效果的，收益的主要是长期的作用。

学美术的主要作用是：

能发挥孩子的想象力创造力。

能培养孩子的审美情趣。

撑握绘画技能和内心宁静的感受。

不局限画的像不像，主要是思维的发散和想象力的拓展，发掘孩子的潜能。

我觉得要看你培养的方向。如果你走专业的路线，从小的培养和训练必不可少，但是前提你找到合适的老师，或者你自己就懂这些。

如果不走专业的路线那就要看你的观念了。

我自己认为，0-6岁更多的时间和精力应该留在孩子其他方面的发展，比如户外运动、比如亲子陪伴、比如语言预感启蒙，比如更多故事，比如感受到自然风景。我觉得0-6岁我会支持孩子在家里随意的涂鸦。但是我不会带孩子去上所谓的美术课程。

但是，如果0-6岁期间你需要老人帮你看孩子，而一味的没有办法控制孩子接触电子产品的时间。那我觉得找一个能够以故事引导孩子创意美术也是不错的选择。

我觉得0-6岁的课外班真的就是按需求来进行的，你需要你就选择。但是如果家里潜移默化就可以完成 我觉得也并非必要。

在6岁之前可以让幼儿上美术课。原因如下:

①0-6岁的儿童认知发展阶段理论，5-6岁儿童处于前运算阶段，开始以符号作为中介来描述，从即时模仿发展到延时模仿，他们会有有自己的想象，能够自己去推理，这一阶段最为关键的是在健全知性基础上，加深，形成良好习惯，学会与人沟通，能够安静专注。所以通过这一理论来说，早期让幼儿进行美术教学是有必要的。

②0-6岁的时候幼儿会这个世界充满期待，他们不再是简单的问是什么？而是想要问为什么？从提出为什么的时候就表明他们对这个世界是充满探索精神的，所以这时候的孩子给他上美术课，可以很好的接收信息，并且学习积极性也较高。

儿童创意美术对孩子的成长影响是很大的，在与孩子相处的过程中你会发现，他们小脑袋里装的东西比你想象的要多。

有一次，我带弟弟去街上玩，当他看到堆沙子的地方，他就说他想去玩，我就让他去了，我在一旁看着他，不过一会他把一堆沙子堆成了他心中的挖机、车子，虽然没有很像，但是他在过程中有他自己的理解，也学会去根据平时看的动画片上的东西去模仿了，所以这一阶段，孩子们的模仿创造想法是有的，如果加上去学习一下创意美术，把想法和技能统一，那么孩子们就会对自己的想法感到满足，从而感受乐趣，激发大脑，开发智力和想象力。

到此，以上就是小编对于美术课节日意义的问题就介绍到这了，希望介绍关于美术课节日意义的3点解答对大家有用。

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