儿童哲学课节日的意义,儿童哲学课节日的意义和价值

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童哲学课节日的意义的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童哲学课节日的意义的解答，让我们一起看看吧。

1. 学校让家长和孩子一起做的手抄报内容都是在网上搜索的，这么做的意义是什么？
2. 正月十五元宵节的来历是什么？

学校让家长和孩子一起做的手抄报内容都是在网上搜索的，这么做的意义是什么？

谢邀！

手抄报的内容从网上搜索的，然后手写抄下来，这看起来确实没什么意义，完全的***粘贴，应付了事。但是这也需要孩子***集数据，无论是从网上，还是从杂志上***集相关的数据，文字性的内容，也要对手抄报进行排版，还有绘画，都需要孩子的耐心和兴趣。孩子完成手抄报，自己也深有体会，也有兴趣去做，能力也提升了。

手抄报不仅仅是老师布置孩子的暑***和寒***作业，也是对孩子综合能力的测验。记得我小时候，做手抄的时候都是和小伙伴们一起做，拿几本杂志，水彩笔，铅笔。坐在小板凳上，一边吃着零食，一边画着画。最后在手抄报右下角牵上自己的名字和班级，老师把我们做的手抄报拿出来比较，看哪个字写得好，画画的好，放在教室楼道外面展览。

这对孩子们的劳动成果也是一种肯定，更是一种鼓励！

（图片来自网络，感谢图片作者！）

谢谢邀请。

我作为老师，也给学生布置过这样的作业。这样的作业能锻炼学生的动手能力、思考能力、信息***集能力，绘画能力。还是很有用处的。

要办一份手抄报，首先你就要思考以什么为主题，搜索什么样的内容，分成几个版面，如何插图等等。有这样一个全面的思考之后，再动手搜索内容，设计、摘抄、插图。经过这样一系列的工作之后，才能得到一份完整的手抄报。在这个工作过程中，学生得到的锻炼太多了。

在以前，电脑不普及的时候，这些内容都是从各类报刊杂志上摘抄的，现在电脑普及了，想找些什么内容，可以直接从电脑上搜出来，这样更加方便了。不要以为这样学生得不到锻炼，不管是从杂志上摘抄，还是从电脑上摘抄，学生都要经历一个筛选、区分、再加工创造的过程，这就得到了锻炼。

题主说“学校让家长和孩子一起做”，恐怕是理解有误，主要是让学生去做的，家长可以指导，但不要越俎代庖，要是你把所有的工作都做完了，交给孩子一张完整的手抄报让孩子到学校去交作业，那就真的没有一点意义了。

手抄报，是一种综合实践活动，在学校教育当中，进行手抄报的活动，对学生来说有非常重要的价值，内容可以是网上搜索的，如果自己想增添自己的作品也是可以的

一、手抄报可以培养学生动手能力

学生通过自己动手制作手抄报，在制作过程中不断进行尝试设计、构思，然后制作出图文并茂的手抄报，可以提高动手能力，把自己的设计变成可以欣赏的作品。

二、可以培养学生的想象能力

既然是手抄报，每个人要有不同设计，要突出自己特色，那么就需要学生选择一定主题进行构思，在设计过程中，学生思维能力特别是想象能力得到提高。

三、可以培养学生的创新意识

设计和制作手抄报的过程，不是简单的***别人作品，而是在搜集资料之后进行个性设计，突出自己的创意，需要学生有创新意识，才能脱颖而出。

四、可以培养学生的综合能力

手抄报往往需要综合设计，主题鲜明、图文并茂、各具特色，一个好的手抄报作品是学生综合能力的体现，需要学生宏观把握，精心布局，巧妙构思。

谢谢邀请

老师做法肯定是好的，一是锻炼了孩子，让孩子们发挥想象力，图文并茂。二是加强了亲子关系。三就是让孩子了解节气还有节日的由来，加深印象。

其实我觉得吧，这个手抄报漂不漂亮排版整不整齐，都是次要的。孩子的能力得到了锻炼才是关键。

网上提供的手抄报样式，学这样子画，对于孩子来说也是一种锻炼。关于内容，孩子在查找时会了解相当多的内容，我倒觉得是好事。

我是一个书摘者，这都是我画的手抄报。如果你喜欢，可以关注我，谢谢观看

记得我小时候，没有电脑，也没有互联网。老师也留手抄报的作业，不过大部分这类作业是“暑***”或“寒***”大作业。

这种手抄报，我们都自己设计一个报头，比如“太阳报”“春晖报”，用水彩笔设计出来以后，在用尺子列出各个区域，每个区域用笔手写上资料。基本上从课本上、报纸上、杂志上摘抄。那个时候有《读者》这个杂志，上面很多美文，还有小诗、哲理故事等等。

然后就做好了，签上名，交给老师。自己认真完成的手抄报，现在回想起来，对自己的帮助在于：

（1）***集数据的能力。

（2）排版组织的能力。

（3）绘画、写字的能力。

每个手抄报都想方设法找个好文字，这需要***集数据。报纸划分几个版块，每个版块放什么内容，这也需要考虑。另外还要在上面绘画，写字，都很认真的。

正月十五元宵节的来历是什么？

今天是农历正月十五,今天对中国人来说是个很重要的日子，因为今天是元宵节。元宵节又叫上元节、灯节。正月十五是新年第一个月圆夜。元宵节早在2000多年前的汉代就有了，相传，汉文帝为庆祝正月十五平定叛乱，每逢正月十五，都要与民同乐，京城里家家张灯结彩，以示庆祝。从此，正月十五便成了一个普天同庆的节日。在古代，夜同宵，正月又叫元月，所以汉文帝就将正月十五定为元宵节，正月十五晚上就叫元宵。司马迁《太初历》，将元宵节列为每年的重大节日。隋、唐、宋以来，更是盛极一时。随着社会和时代的变迁，元宵节的风俗习惯早已有了较大的变化，但至今仍是中国民间传统节日。

元宵节的习俗有吃汤圆，吃“汤圆”是元宵节的一项重要。北方叫元宵，南方叫汤圆。不管是叫元宵还是汤圆，都有有团圆美满之意。

汤圆是元宵节的应节食品，所以人们又称它为“元宵”。 元宵分为有馅和无馅两种，有馅的有咸、甜、荤、素等品种，反正就是品种比较多。

猜灯谜，灯谜是元宵节派生出来的一种游戏。将谜面贴在花灯上供人猜，谜底多着眼于文字意义，是一种独特的民俗文化。

赏花灯，元宵放灯的习俗是由宫廷流传到民间的。每到正月十五，无论士族还是庶民都要挂灯，城乡通宵灯火辉煌。在唐代发展成为盛况空前的灯市，在皇帝的亲自倡导下，元宵灯节办得越来越豪华。清代，满族入主中原，[_a***_]日期缩短为五天，一直延续到今天。

元宵节有何来历不是很清楚，但是我们这有很多过元宵节的习俗，俗言道:年小月半大(月半指正月十五)，元宵这一天都吃元宵，放鞭炮，舞狮子和长龙，还有彩莲船。大人和小孩都到集镇上去看灯会，特别是晚上就更是热闹，到处一片灯小通明，锣鼓宣天，天上飞的是孔明灯，地下游的是火龙，热闹非凡。

关于元宵节的起源，大概有三种说法：太一神祭祀起源说、道教节日起源说和佛教祭祀起源说。

第一种认为元宵节起源于汉代祭祀太乙之俗，宋代人即在文章写道：“汉家常以正月上辛祠太一甘泉”，他认为汉代在正月十五这一天祭祀太一。但这一说法已被今日的学者所否定，正月上辛日按科学的历法推算应该为正月的初一到初十的某一天，不可能是正月十五这一天，所以这种说法是不对的。

太一神形象

而第二种说法则认为元宵节起源于道教。这种观点认为元宵节的产生和道教的产生发展密切相关，甚至于在一些后人撰写的道教书籍中都记载道教的祖师爷级别的人物张道陵是出生于正月十五这一天的。但这一点从来没有被确凿的史料所证明过，而将张道陵的生辰与元宵节联系在一起，只不过是后人为了提升道教的地位而神化了张天师的生日而已。

道教祖师张道陵形象

至于说元宵节起源于佛教的这个说法，《岁时广记》中引用它书记载：

西域十二月三十日 ,乃中国正月之望, 谓之大神农变月 。汉明帝令烧灯,以表佛法大明。

这句话的意思是在正月十五这一天汉代明帝下令点灯以表明佛法的伟大光明，而这也成为此说法的直接证据。但是在学者考证下，这一句话也是疑点重重：记载这句话的原书根本便是一部伪书，其说法难辨真伪，无法成立。佛教作为外来宗教，其必然要对自己的很多事情作出重新解释，以使其既与中国本土文化相适应融合，又能超越中国本土教派从而吸引更多的信徒。所以书里写的汉明帝下令烧灯以明佛的说法是根本不可能的。

感谢邀请:

正月十五元宵节，是一个传承了几千年的一个节日。道教称这一天为三元中的“上元节”，正月又名元月，夜为宵，故上元节的晚上称为元宵节。元宵节在最初时只称正月十五日、正月半或月望，隋以后称元夕或元夜。唐初受了道教的影响，又称上元，唐末才偶称元宵。但自宋以后也称灯夕。到了清朝，就另称灯节。

关于元宵节的来历，民间传说有很多，可信度不大，当成故事听解闷足以。但是有一个故事个人觉得还是有那么几分真实！

这个故事是这样说的：相传，汉高祖刘邦去世后，吕后之子刘盈登基为汉惠帝。惠帝生性懦弱，优柔寡断，吕后把持了朝廷大权。汉惠帝病死后，吕后独揽朝政。把刘氏江山变成了吕氏天下， 朝中老臣，刘氏宗室深感愤慨，但都惧怕吕后残暴而敢怒不敢言。

吕后病死后，诸吕惶惶不安，害怕遭到伤害和排挤，于是，在上将军吕禄家中秘密***，共谋作乱之事，以便彻底夺取刘氏江山。

此事传至刘氏宗室齐王刘襄耳中，刘襄为保刘氏江山，决定起兵讨伐诸吕。吕氏宗亲吕产闻讯派灌婴率兵迎击，灌婴至荥阳屯兵，使计与刘襄结和。后来刘襄的弟弟朱虚侯刘章与开国老臣周勃诛灭诸吕。

平乱之后，众臣拥立刘邦的儿子刘恒登基，称汉文帝。文帝深感太平盛世来之不易，便把平息“诸吕之乱”的正月十五定为与民同乐日，都城里家家张灯结彩，以示庆祝。

到此，以上就是小编对于儿童哲学课节日的意义的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童哲学课节日的意义的2点解答对大家有用。

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