蒙氏节日三段卡的教育意义,蒙氏三段卡教案
kodinid时间2024-09-28 11:48:15分类节日意义浏览25
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于蒙氏节日三段卡的教育意义的问题，于是小编就整理了3个相关介绍蒙氏节日三段卡的教育意义的解答，让我们一起看看吧。
蒙氏教案***三段卡？
活动目标：
1.乐于和教师一起仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。
2.尝试用油画棒、剪刀等工具设计操作。
活动准备：
白纸、油画棒、剪刀、PPT等。
蒙氏三段卡的教学步骤？
一，蒙台梭利三阶段教学法是：
第一阶段：命名——教师给物体赋予准确的名称或概念，帮助幼儿使物体和所对应的名称建立联系。例：这是XX。
第二阶段：识别——请幼儿辨别与名称或概念相对应的物体。例：XX是哪一个？
第三阶段：发音——请幼儿说出所指物体的名称或概念。例：这是什么？
二，原理:在孩子说话之前，孩子们是要先学会唱的，再写字之前是绘画的，在他们会站的时候，他们就会跳舞。
所以，在家多教婴幼儿唱歌，也是一个促进语言发展的一个重要过程。在0-3岁阶段，幼儿主要以生活中的各种经验为学习对象，生活既教育，所以生活中的食物都是孩子们学习的东西。
1. 展示物品：教师会在蒙特梭利三段卡上放上不同的实物，以准备展示。
2. 展示物品的名称：教师将物品放在桌子上，并说出物品的名称。
3. 清晰地说出物品的名称：教师会清晰地重复物品的名称，强调正确的发音。
4. 让学生记住物品的名称：教师会使用连续的方法来帮助学生记住不同物品的名称。例如，当学生熟悉了一组实物后，教师会将其中一些物品拿走，要求学生说出已经消失的物品。
5. 挑战学生使用新的单词：教师会挑战学生并要求他们使用他们已经学过的单词组成句子。
先认字好还是先看图好？
图比较直观、形象，小孩子基本能看懂，也能得到直观的印象，彩色有趣的图，能引起孩子的兴趣，引起学生的观注，孩子看了以后的印象也比较深。
字，即便是很简单，也单调枯燥，孩子认起来很费力、压力大，若逼着他先认字，他的理解力不好，记起来困难，会引起逆反，产生***。
因此我认为，先看图好，看图认字结合起来更好。让孩子先好好看图，对图熟悉了、理解了，让他看图说话，说出图中物品的名称，再让他对应图中物像认对应的字，孩子会印象更深，兴趣更大。
个人观点，欢迎评论。
认字属于认知性的学习，看图属于开放性的学习，小朋友6岁之后再进行认知性的学习也不要，在孩子小时候，最重要的就是开发探索的思维，促进想象力和逻辑的发展，只有这样，孩子才可以从内出发，真正的进步。
分享下切身的体会，愿共同提高！
我的孩子是从***岁时开始看绘本，每天都看，每年都要看几百本绘本，一点不夸张，而且三岁一整年都是亲子共读。绘本本身都是名家出的，确实比一般的书看起来更有影响力和思维力，真的不一样。
你知道的，刚开始的绘本都配有丰富的插图，而且非常贴合。
今年孩子上一年级了，一年级之前，我没有让孩子上过学前班，没有刻意教她认识字。但是突然有一天，我发现她街上的字都认识，让我非常惊喜！
因为在上一年级之前，我们已经亲子共读3年了，每天读书40分钟，从来没有间断过！
并且现在最让我惊讶的是，一本厚厚的书，孩子都可以自己读完，并不需要我给她讲解，自己看书，效率还特别高，看完还能给你讲得头头是道！这真是让我三年的辛苦没有白费！
到此，以上就是小编对于蒙氏节日三段卡的教育意义的问题就介绍到这了，希望介绍关于蒙氏节日三段卡的教育意义的3点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.cqbcbjlaw.com/post/45243.html
